 |
 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| การเตรียมและขั้นตอนในการส่งบทความ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| การอ้างอิงบทความ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| รูปแบบการอ้างอิงเอกสาร | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| การอ้างอิงเอกสารให้เขียนตามแบบ APA 6th ed (American Psychological Association) ดังนี้ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| การอ้างอิงในเนื้อหาบทความ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ให้อ้างชื่อผู้แต่งหรือชื่อเรื่องในกรณีที่ไม่มีชื่อผู้แต่ง และปีพิมพ์ โดยเขียนชื่อสกุลของผู้แต่งหรือชื่อเรื่อง และปี ค.ศ. ของการพิมพ์เอกสาร ทั้งกรณีที่เป็นเอกสารของชาวไทยและชาวต่างประเทศ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ตัวอย่างการเขียนอ้างอิงในเนื้อหาบทความ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| โครงการส่งเสริมการวิจัยในอุดมศึกษาและการพัฒนามหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติมีเป้าหมายที่สำคัญ 2 ประการ ได้แก่ ประการแรก ประเทศไทยมีมหาวิทยาลัยวิจัยที่มี ศักยภาพในระดับโลกจำนวน 7-10 แห่งที่สามารถสนับสนุนเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ และช่วยขับเคลื่อนให้เกิดการผลิตบัณฑิตที่มีศักยภาพ ประการที่ 2 เพื่อให้เกิดกลุ่มวิจัยที่ผลิตผลงานวิจัยตีพิมพ์ระดับนานาชาติที่สามารถนำ ผลงานไปใช้ในภาคการผลิต ช่วยสร้างรายได้สู่ชุมชน และส่งเสริมภาคอุตสาหกรรม ทั้งในด้าน การส่งเสริมการส่งออกและทดแทนการนำเข้า จากเป้าหมายดังกล่าวได้มีการจัดกลุ่มมหาวิทยาลัยของไทยออกเป็น 4 กลุ่มและมีบทบาท ดังนี้ (Pitiyanuwatna, 2006) หรือ Pitiyanuwatna (2006) ได้กล่าวถึงโครงการส่งเสริมการวิจัยในอุดมศึกษาและการพัฒนามหาวิทยาลัยแห่งชาติมีเป้าหมายที่สำคัญ 2 ประการ ได้แก่ ประการแรก ประเทศไทยมีมหาวิทยาลัยวิจัยที่มีศักยภาพในระดับโลกจำนวน 7-10 แห่งที่สามารถสนับสนุนเพิ่มขีดความ สามารถในการแข่งขันของประเทศและช่วยขับเคลื่อนให้เกิดการผลิตบัณฑิตที่มีศักยภาพ ประการที่ 2 เพื่อให้เกิดกลุ่มวิจัยที่ผลิตผลงานวิจัย ตีพิมพ์ระดับนานาชาติที่สามารถนำผลงานไปใช้ในภาคการผลิต ช่วยสร้างรายได้สู่ชุมชน และส่งเสริมภาคอุตสาหกรรม ทั้งในด้านการส่งเสริม การส่งออกและทดแทนการนำเข้า จากเป้าหมายดังกล่าวได้มีการจัดกลุ่มมหาวิทยาลัยของไทยออกเป็น 4 กลุ่มและมีบทบาท ดังนี้ |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| การอ้างอิงท้ายบทความ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ให้เขียนรายการเอกสารอ้างอิงเป็นภาษาอังกฤษ แล้วจัดเรียงลำดับรายการเอกสารที่ใช้อ้างอิงไว้ท้ายบทความตามลำดับอักษรชื่อสกุลของ ผู้แต่ง หรือชื่อเรื่องในกรณีที่ไม่มีชื่อผู้แต่ง หากเอกสารที่อ้างอิงไม่ได้เขียนด้วยภาษาอังกฤษ ให้แปลความหมายของชื่อเรื่องเป็นภาษาอังกฤษ และวงเล็บท้ายชื่อเรื่องของเอกสารนั้นว่าต้นฉบับเป็นภาษาใด เช่น ระบุว่า (in Thai) ดังตัวอย่างการเขียนเอกสารอ้างอิง ดังนี้ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. หนังสือ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ชื่อสกุลผู้แต่ง, ชื่อย่อ. (ปีพิมพ์). ชื่อเรื่อง. ครั้งที่พิมพ์. สถานที่พิมพ์: สำนักพิมพ์หรือโรงพิมพ์. Fang, J.R, Stueart, R. D., & Tuamsuk, K., eds. (1995). World Guide to Library, Archive and Information Science Education. USA: IFLA Publications 72/73. Munich: K.G> Saur. Lorsuwannarat, T. (2006). Lorsuwannarat, T. (2006).Learning organization: From the concepts to practives (3d ed). Bangkok: Ratanatri. (in Thai) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. บทความวารสาร | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ชื่อสกุลผู้แต่ง, ชื่อย่อ. (ปีพิมพ์). ชื่อบทความ. ชื่อวารสาร, ปีที่(ฉบับที่), เลขหน้าที่ปรากฎบทความในวารสาร. Manmart, L. (2000). Current situation of technology management in Schools of Library and Information Science in Thailand. Journal of Library and InformationScience.18 (3), 1-24. (in Thai). Sahapong, S., Manmart, L., Ayuvat, D.,Potisat, S. (2006). A systematic review of the roles and competencies of medical information professionals (MIPs) in evidence-based medicine. Ramathibodi Medical Journal 29 (1), 119-130. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| คู่มือการอ้างอิงและการเขียนรายงานเอกสารอ้างอิง (สำนักงานคณะกรรมการสิทธิมนุษยชนแห่งชาติ ฉบับปรับปรุง 2563) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2020 Desing by Department of Informatics